孜孜以求 辛勤耕耘

——记十大优秀教师王岩教授

王岩教授，在教育战线上孜孜以求辛勤耕耘了27年，她执着依然，追求不断，热情不减，师德高尚，治学严谨，教书育人，精磨课堂，教学生动，深受广大师生的尊敬和爱戴。

爱岗敬业 至诚至真

王岩教授一直站在教学第一线，忠于职守，脚踏实地，勤勤恳恳，任劳任怨，恪职笃学。作为一名从事公共基础课的教师，王岩老师承担了5门本科、1门研究生的教学课程；开设了2门全校公选课，年均工作量500多学时；对教学，她用真情与挚爱去投入，认真研究教学规律，探究讲课艺术，完善与创新教学方法和教学手段，使枯燥乏味的数学课变得生动、欢愉；她不仅让学生听懂、理解、掌握自己传授的数学知识，还要让学生在接受知识的时始终保持着“兴奋”，从而激发学生思维的活力，得到了历届学生和教学督导的好评，两次在青岛和黄岛两校区为全校教师进行公开观摩教学；在学校共进行的三届教学拔尖人才评选中，她连续两届被评为青岛理工大学教学拔尖人才。

作为省级《线代》、《概率统计》两门精品课程的主讲教师，王岩教师悉心斟酌每一句教学语言的表述；精心设计每一个画面，直到取得最佳效果，使《线性代数》、《概率统计》05、07年被评为山东省精品课程增添了亮色。此外，王岩教授还承担了我校多届数学建模课程的讲授，作为指导教师02、04年指导的参赛队分别获得了山东省一、二等奖。参与的《数学建模教学竞赛辅导体系的构建与应用》研究课题，05年获得了山东省优秀教学成果三等奖。

锐意改革 大胆创新

在圆满完成繁重的教学任务的同时，王岩教授潜心钻研，勇于创新，积极投身教学改革。负责完成了6项、参与完成了2项校重点教改课题；组织创建了“MATLAB例题代码程序库”，构筑起“创新数理统计实验平台”，构建起“数理统计与MATLAB有机结合的实验教学体系”，建立起案例驱动的多媒体与数据处理软件互动式先进的、科学的现代化教学模式；探索出了一套独特的“创新数理统计教学体系”；策划主编统计方法与数据处理平台融为一体的2部特色教材；负责山东省“十一五”教育科学规划课题1项、校级高等教育发展研究项目1项；发表教科研论文30余篇；获山东省优秀教学成果三等奖1项、校级优秀教学成果二等奖2项、三等奖1项；所编著的《数理统计与MATLAB工程数据分析》一书2006年10月由清华大学出版社第一次出版，2007年10月第二次出版。该书的出版填补、完善了数据、理论、处理方法与实践活动脱节的问题，拓宽了数理统计的实用性。出版后被北京科技大学、天津理工大学、山东理工大学、上海大学、青岛大学等国内诸多高校列为本科生、研究生授课教材或教学参考书籍，深受师生好评，影响深远。

王岩教授本着减少经典,增加现代,减少技巧,增加应用等现代化技术要求，以“数学应用”内容为突破口,以提高学生的数学应用实践能力为目标，将本科《概率统计》、《数学建模》课程、研究生《数理统计》课程，结合“.exe数据处理平台”和“MATLAB实验平台”进行了大胆的改革和创新实践，为数理统计教学开辟了崭新的教学平台，取得了很好的教学效果。开设的专业选修课《试验设计方法与MATLAB数据分析》深受学生的欢迎。组织创建的《创新实用型数学实验平台的构建与应用》2009年获校优秀教学成果二等奖，论文《工科专业数理统计实验教学的探索实践》2007年在《数学教育学报》刊登，2009年获校优秀教改论文二等奖。

王岩教授还积极将研究内容与产学研结合，辅助完成了多项科研项目，为多项科学实验的分析、优化和工艺参数的确定缩短了时间、为企业节省了成本，提高了项目的可信度和精确度。作为主要参加者完成山东省科技厅科研成果鉴定1项、国家知识产权局发明专利10项、横向科研课题4项，2008年与中国海洋大学、青岛海青机械总厂合作完成的项目《铜质薄壁制冷管路的铝替代技术的研究与应用》获教育部科学技术发明二等奖。

师爱育人 品德为先

王岩教授的教学风格以“感情充沛，流畅自如，声情并茂，给人以生动之彩，浪漫之美”著称；她始终保持 “每课必备、每课必新” 的教学原则，作为一名老教师，虽然对教学内容已经非常熟悉，但她从不满足，而是博采众长，精心提炼，做到认真准备、合理安排、深入浅出、治学严谨、师生互动、精讲多练、侧重能力、注重实效，使每一节课都有一些新鲜的感觉和认识，从而唤起学生的学习兴趣和学习热情。

她坚持倡导“不兴其艺，不能乐学”的教学观点，提出课堂讲授应注重师生互动，双向交流，因材施教，创设情境，促进学生积极思考，激发创造性思维。她将自己的教学经验和体会撰写成了多篇论文在理学院教学改革会议上与广大教师进行了交流。

她坚定的实施 “善待学生、以人为本” 教学理念，她以“友善的态度”去善待每一位学生！在面对学生的缺点和错误的时候，以尊重学生人格、理解与宽容优先；对待学生态度和蔼，采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性；在教学上对学生认真负责，从不敷衍塞责。

她有着自己的教书育人的态度“清清白白做人，踏踏实实做事，老老实实做学问”；她信奉教学的生命力在于不断的改革与创新；她诠释真情与挚爱是搞好教学的源动力！王岩老师的师德师风得到了学生的肯定，也赢得了广大学生的信任、尊敬和爱戴。在历次教学测评中，学生都给与其很高的评价.

王岩教授积极参与教研室的各项教学建设工作，自觉指导和帮助青年教师，毫无保留地公开自己的教学经验和教学心得，积极引导教师立足课堂，努力提高课堂教学效果。通过随堂听课、组织公开课教学、申报精品课程、指导青年教师教学基本功大赛以及专业教学研讨等活动，把教师的文化素质、教学艺术的提高和教学实践融为一体，使青年教师在理论指导和互相切磋的实践与研究中不断提高。她指导的青年教师在2008年青岛理工大学第六届青年教师讲课比赛中荣获二等奖的好成绩。为加快学校教学梯队建设做出了较显著的贡献。

学海无涯，追求不止。仰之弥高，钻之弥深。每次面对“荣誉”，王岩教授总是谦虚的表示“新成功即新起点，要对得起这份‘认可’，就要有更强的责任感，加倍的去努力工作，才能报答校、院各级领导、教研室同仁以及广大师生的信任和支持！”

十大优秀教师王岩教授获奖感言

能够荣获青岛理工大学“十大优秀教师”称号，我百感交集，不仅有感动、感触、感慨，更有感激和感谢！作为一名公共基础课的普通教师，27年的教学生涯里，伴随着多少真情、艰辛和快乐呵！衷心感谢青岛理工大学的“诚实”、“自信”、“刚毅”之精神时刻鼓舞鞭策着我！感谢老一代数学教研室的爱岗敬业、脚踏实地的优秀传统培育了我！更加感谢各级领导、同事门和我教过的历届学生，给我的包容、鼓励和褒奖，成就了我今天的被认可！

人世间有一种情感是无私的，她会使人坚定、沉着富有韧性，及战胜困难的毅力；也会使人聪慧、善良、富有爱心。数十年来我已养成把这种情感融于到教学实践活动中，把挚爱交给了我的学生。因为爱，我将全部心血倾其于教学中，不断学习、探索、创新最佳教学途径和授课艺术，坚持改革、研究提高学生学习效果及效率的捷径；每堂课我都会精心构思设计、认真实施每个教学细节，及时总结、推敲和完善每个教学环节；也正因为爱，每次上课我都有一种新鲜的感觉和激动的心情，以自己对所讲课程的浓厚兴趣和满腔热情去感染我的学生、带动我的学生从而引起学生情感和思维的共振，激发他们的学习兴趣、学习热情和学习动力；还是因为爱，我也赢得了学生的信赖和衷心爱戴以及同行们的认同、领导的肯定。

当我看到我的学生在进步时我很快乐；当往届的学生见到我依然亲切时我很满足；当我的学生有所成就时我感到骄傲和自豪；当学生手捧鲜花向我致意问好时我被感动和幸福所包围；当我在教学研究上有了新的创意和改进时我也很兴奋，尽管常常是熬红了眼睛，为一个问题弄得半宿无法入眠；当在教学上获得大家的给我的肯定和鼓励时，没有比这更开心的了！

我的快乐和幸福就是站在那“三尺讲台”上！谢谢大家！