默默耕耘，全身心投入挚爱的教育事业

——记十大优秀教师祝英杰教授

祝英杰同志是土木工程学院的骨干教师之一。主要从事土木工程专业的教学和科研工作。

2001年博士毕业后，作为人才引进来到青岛理工大学，为党的教育事业共图发展。做为一名教师党员，在学习和工作中，他始终牢记党的宗旨，以“教书育人”为己任，在业务上潜心研究，锐意进取。他深知，一名教师要想教好书，必须具备广博的知识和解惑传道的能力和技巧；要想育好人，培养好祖国的栋梁之才，必须具有良好的师德风范，以自己高尚的情操和人格魅力去影响和感染学生。教书与育人同时并举，不可偏废。

追求实效，投身教学第一线

他热爱党的教育事业，一心扑在教学岗位第一线。他热爱自己的事业，不断开发自己教好学生的潜能和技巧，倾注自己的奉献去热爱学生。在教学过程中，常常体现出他对学生的关怀，对学生及社会的责任感，他赢得学生的信赖，与学生之间形成了融洽和谐的关系，使学生乐于接受教育，教育收到了良好的效果。

在从事的各个教学环节中，他努力做学生的良师益友，关心学生，和他们交流，通过交流了解他们在想些什么、需要什么，然后有针对性的去处理这些问题。在课堂上严格要求自己，比如关掉手机，也要求学生关掉手机。严格考勤，实行部分点名，以点带面，督促学生。采用灵活的教学方式，具有自己的教学特色，活跃课堂气氛，引起同学们的学习兴趣。在这方面他采取让学生参与教学，这样即达到了教学的目的又拉近了师生之间的关系，同时也激发了学生们学习兴趣和自学的能力。真正使课堂变成教师与学生的互动，调动学生的思维，积极参与教学，收到了良好的效果。对于学习上有困难的同学他主动去接近他们，使他们感受到老师并没有因为他们学习上有困难而另眼相看。他把个人的联系方式给了学生，也把班长或学习委员的手机号码记下。并告诉他们如有问题可随时联系。

在土木工程概论及工程抗震等课程的授课过程中,他满怀激情、利用具有明显个性语言特征的讲课努力提高50分钟的教学效益。采取启发式、提问式等教学方法，不断帮助学生回顾学过的知识，还要让同学们联想思考目前学习的内容。不断活跃课堂学习气氛，激发学生的学习热情。在传授知识的同时，还特别注重对学生的能力素质培养。为同学们讲解土木工程专业的社会责任，在未来所担负的历史使命。对同学们严格要求、严格考勤，对待作业认真批改，指出不足，每次作业后都进行点评。认真讲好每一节课，不断改进教学方法，力图使每一节课都内容充实，形式生动，调动学生听课的主动性和积极性，用简练的讲解方式，清晰的条理性，使学生容易听懂所讲的内容，让学生学有所获，学有所得，尽好教师的一份责任。在教好书的同时，还注重培养学生要做“四有”新人，即有理想，有道德，有文化，有纪律。

注重实践教学，全方位培养学生能力

在指导本科学生课程设计、毕业设计过程中，他能够严格要求，认真指导学生，并注重学生设计能力的培养，如在毕业设计中要求学生以 “开题报告”的形式提出个人的设计思想、设计方案，并且每人作出陈述，然后他进行点评，指出修改的问题。为了及时掌握学生设计的进度和存在的问题，他每天都到设计室，按时考勤，耐心指导，保证辅导时间，保证设计质量。可以随时与其联系，不管是平时，还是节假日、晚上、休息日，只要同学们有问题通知他，他就会即刻到设计室为他们解答指导。为了便于对学生的管理，成立了设计小组，每个小组由组长及成员构成，从设计到室内卫生的清理，都以小组为单位。经常召集组长开会，了解情况、布置任务、传达精神，做到有的放矢。

研究生教学过程中，在传授知识的同时，注意引导研究生注重学习方法的掌握、能力的培养，尤其是要熟悉相关知识的协调作用。授课效果良好。

坚持教学、科研共同发展，相互促进

在努力做好教学工作的同时，他还积极开展教学研究，参与《混凝土结构设计原理》省级精品课程的建设。在课程建设中提出自己的观点和方法，如他主编的《结构抗震设计》教材，将结构抗震概念设计、抗震计算及抗震构造措施进行系统的整合，有助于学生建立整体结构抗震设计思想及方法。此外他提出加强混凝土结构方向课程群建设，对如何培养学生建立整体结构概念的方法进行研究探讨。在科研方面，先后主持或参加省、部和市级科研项目5项，发表科研论文四十余篇。

在研究生班主任岗位上，他时刻牢记党的群众路线，为了作好班主任工作，经常与班委会沟通情况，做到心中有数。经常深入研究生宿舍，与同学们亲切交谈，倾听他们的心声。在生活上给予他们关怀,学生有病住院，亲自探望；学习上给予支持，为他们深入浅出的讲解，鼓励他们要有理想，坚定信念，培养吃苦精神，锻炼好身体，养成好的生活习惯，好好学习，不要虚度光阴。

此外，作为学院专业评估办主任，他认真负责，团结协作，积极组织配合学院土木工程专业评估工作，兢兢业业，不计较个人得失。为顺利通过土木工程专业评估作出了自己的贡献。他爱岗敬业，努力扎实工作，2005年度被评为土木学院十大恩师之一；2006年度评为土木学院十大师德标兵之一；2006年被评为校师德建设先进个人；2008、2009年被评为土木学院优秀毕业设计指导教师。做为人类灵魂的工程师，他说他有责任引领学生走进知识的殿堂，学到更多的知识；有责任引领学生张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；有责任引领学生插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的宇宙空间。

成绩将成为历史，他表示，在平凡的岗位上，更加努力工作，严守师德，教好书，育好人，爱岗敬业。发扬成绩，克服不足，以更加饱满的热情投身到工作中，为党的教育事业，为高素质人才的培养，为学校的发展和建设做出自己的贡献。他懂得教师工作意味着奉献，但这种奉献和付出所创造的价值，却是无法用金钱来衡量的。这一份付出，换来的将是许多学生的健康成长，有时这一付出可能将改变学生一生的命运。他坚守“为良师者，必具一颗博爱心、平淡心、细心、耐心、恒心!” 的诺言，相信教师的爱心能托起学生那一片蔚蓝的天空。为做一名名副其实的优秀教师而努力工作。

十大优秀教师祝英杰教授获奖感言

作为一名土木工程的专业教师，获得校十大优秀教师称号，我很感动和高兴。这是学校、学院领导对我过去工作的认可和鼓励，也是同事们以及同学们对我工作的帮助和支持的结果。

我热爱党的教育事业，一心扑在教学岗位第一线。不断开发教好学生的潜能和技巧，倾注自己的奉献去热爱学生。在教学过程中，认真上好每节课，与学生之间形成了融洽和谐的关系，赢得学生的信赖，使学生乐于接受教育。

在从事的各个教学环节中，努力做学生的良师益友，关心学生，和他们交流。采用灵活的教学方式，具有自己的教学特色，活跃课堂气氛，引起同学们的学习兴趣。真正使课堂变成教师与学生的互动，调动学生的思维，积极参与教学，收到了良好的效果。

虽然做了点工作，可这都是我应尽的责任和义务，离党的要求还相差很远，对教育事业还谈不上贡献。“学高为师，德高为范”，我愿以更勤奋，更努力的态度，为教好书、育好人不断提高自己的修养，提高自己的学识，为学校的发展，为学生的发展贡献力量。

世界上没有完美的事物，教学更是如此。它是一个逐渐走向完美的工作。这就需要我们要经常反思自己的教学，在教学过程中不断进取、不断总结不足之处，不断地向完美进发。在不断地追求中实现自己的目标，在反思遗憾中不断地提高自己，在期待完美中向着更高的目标迈进！正是：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！