教学实为基 育人诚为先

——记十大优秀教师孙英杰副教授

孙英杰老师1994年参加工作，特别是2004年博士毕业以来，就工作在环境工程教学与科研工作的第一线，承担着我校本科生和研究生的多门课程的教学工作，在博士毕业后从教的6年中，他深受学生的喜爱与敬重，在平凡的岗位上积极发挥党员的先锋模范作用，且成绩卓著。

教学实为基 活为辅新为法 适为主

教师以教学为本，课堂教学成功与否，对学生的学习有着决定性的作用。为了能更好地组织课堂教学，孙英杰老师每备一节课都要查阅大量的专业资料，他追踪学术热点，更新专业知识，完善教材理论框架，力求把课讲“活”、讲“新”，同时努力将工作落到细处，注重因材施教，根据学生特点和个性进行指导帮助。他主讲的《固体废物污染控制与资源化》、《环境影响评价》等主干课程，得到学生的好评。经过数年辛勤的探索与实践，创出了一套独特的专业课教学方法，力求生动形象、妙趣横生，始终站在学科的前沿，“以趣导课、以理启思、寓学于用”的专业课的教学特色，取得了热烈的反响和极大的成功，在学生评教活动与专家评价中多次被评为优秀。根据领域前沿研究内容，2006年编写出版《危险废物处理技术》教材。

在做好课堂教学的同时，他还长期指导本科学生的生产实习、毕业实习、课程设计和毕业设计，积极探索开发和开设本科课程新实验体系，指导本科毕业生积极参与青岛市固体废物的调查和污染防治对策研究。2009年，指导本科生毕业论文《受污染土壤中铬的形态分析》被评为“山东省优秀学士学位论文”。

孙英杰老师积极参加教学改革方面的研究，主持《固体废物污染控制与资源化》课程校内精品课程建设和本课程双语教学改革研究工作，2009年参加《固体废物污染控制与资源化》教材编写校级教学改革课题，主持2009年度校级实验室开放项目“铬渣污染土壤铬的形态分析”获校级二等奖。

育人诚为先 勤为骨教为辅 启为主

长期以来，孙英杰老师在工作中十分重视对学生创新意识和实践能力的培养，热衷于学生综合素质的教育工作，指导学生组织和参加了一系列的科技创新和社会实践活动，均取得了良好的效果。

孙英杰老师经常牺牲节假日休息的时间，对喜爱创新活动，渴望寻求课外知识的学生进行辅导，自费带领学生外出进行社会实践和社会调查，先后去过胶南市、城阳小涧西、莱西新天地等地，不断增强师生之间的互动性，培养了学生的创新意识和创新能力。多次指导本科生参加全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，作品“农村医疗服务站医疗废物现状调查与污染防治对策研究”和“农村生活垃圾污染现状调查与防治对策研究” 均获得山东省一等奖，作品“铬渣污染场地与污染土壤修复方案研究”获得山东省二等奖，“青岛市餐饮业垃圾现状调查与处理处置对策研究”获得山东省三等奖，2005年、2007年两次获“山东省优秀指导教师”称号；2009年度获青岛理工大学大学生科技创新优秀指导教师。

同时在研究生教育中也取得很多成就。近三年内，积极支持研究生参加环境工程领域的国内外学术会议，保证了每个研究生在读研期间至少有机会参加1次国内学术会议；组织研究生参加课外素质拓展活动，增强团体（队）的合作精神；培养的研究生获得 “挑战杯”山东省大学生课外科技作品大赛山东省二等奖、三等奖、“宗倬章先生优秀研究生奖学金”、青岛理工大学“优秀团干部标兵”、“优秀研究生学术奖”、 “优秀共产党员”、“优秀研究生干部”、“社会活动积极分子”、参加校学习实践科学发展观知识竞赛获得团体二等奖等多种奖项。

努力创科研特色 提升自我科教水平

孙英杰老师有很强的教研意识和科研意识，能积极、主动、负责、有效地组织和参与教研活动、科研活动，善于静下心来做一个理性的思考者，又是一个不畏艰难的开拓者和创新者。他扎扎实实地开展科研工作，以求真务实的态度和精益求精的精神，把科研渗透到工作的每一个环节，形成了独特的研究特色。

科研成果丰富，先后主持青岛市“双百调研”课题“青岛市废旧家电回收体系建设策略研究”；青岛市科技局公共领域科技支撑计划“青岛红星化工厂铬渣污染土壤修复技术方案研究”；山东省教育厅课题“脱氮型生物反应器填埋场N2O产生影响因素、规律及控制措施研究”；参加科技部科技支撑计划课题“浒苔无害化处理及资源化利用技术研发”中“浒苔堆场、处置场的环境风险评估及次生污染控制技术”子课题；国家“十一五”科技支撑计划课题“青岛市循环经济发展共性技术开发与应用研究”，负责两个子课题“青岛市废物流调查”和“信息化生态工业园示范研究”的研究工作。

出版了“危险废物处理技术”（化学工业出版社教材）和“冶金企业污染土壤和地下水整治与修复”（冶金工业出版社）两部书籍，在编《土壤环境保护》（冶金工业出版社），发表学术论文30余篇。经过多年潜心钻研，在固体废物处理处置、环境影响评价等学术领域颇有建树。

作为一名普通教师，孙英杰老师认真负责地做好自己的本职工作，教学方面得到了环境科学与环境工程专业学生的好评，课外指导方面取得优异成绩，科研及课程改革方面取得较大突破，获2009年度青岛理工大学十大优秀教师，为教师的身份做了充分的诠释。

十大优秀教师孙英杰副教授获奖感言

面对十大优秀教师这一殊荣，除了感谢，更多的是责任！对我而言，它是对我工作的肯定，更是对我的一种鞭策和激励。十六年前，我幸运的成为母校的一名教师，深知一个优秀的受人尊敬的老师不仅要具有较高的专业水平，还应该有博采众长的个人品质和超群的人格魅力。执教以来，我不断探索，积极实践，“让每一位学生享受每一堂课，让他们不忘母校并让母校因他们而骄傲”是我一直努力追求的目标。我知道，在我的教坛之路上，还有很多的不足，与很多德高望重的前辈相比，我还存在一定的差距，我将保持以往的工作热情，诚信做人，踏实做事，培养教育好学生，为青岛理工大学的发展贡献自己的力量。