传道授业育桃李，立足科研创佳绩

——记我校十大优秀教师田艳兵

田艳兵，自动化工程学院副院长，副教授，北京理工大学控制科学与工程博士，山东省自动化学会理事，中国机械工业学会应用型本科电气专业教指委委员。

“一个学生影响一个家庭，教好一个学生，他走出校园，对于社会、国家都会有积极的影响，我从中能够收获成就感，也能够实现自我的价值。校园是一个很纯粹的地方，我喜欢和学生在一起。”采访之初，谈到选择教师这个岗位的原因，自动化工程学院田艳兵老师向记者们吐露了这样一番心声。

授课有方，俯身愿做引路人

“田老师上课时并不局限于课本，会给我们介绍一些专业领域的课外知识。老师的经验比较丰富，他会把在工作中遇到的一些问题和实际联系起来，讲给我们听，都很有趣，不会枯燥。”在谈到对老师课堂上的印象时，自动化学院电气14级王永林这样对记者说。为提高同学们的学习兴趣，田老师会带着实验用具去上专业课，引导同学们将理论和实践结合起来，让同学们看到，所学的知识到底该怎么用，而不是纯粹的为了应付考试。在上课过程中，田老师还会把手头上的项目作为示例，拉近同学们与专业课的距离。

谈及目前同学们只重期末考试成绩，平时松散，考前拼命突击的情况，田老师告诉记者，过程考核是目前至关重要的一环，在平时的教学过程中，作业、习题课、考勤和实验这四方面，必须且一定会落实到最后的期末成绩中，有一项不及格都会影响最终成绩。田老师在平时会将这四环紧密连接起来，注重每一环，让同学们知道在每个时间段该做什么，一步步引导学生由结果向过程转变。

作为班主任，田老师充分肯定了每个同学的可能性，他认为每个学生都有他的闪光点，哪怕班上最调皮的学生，他也一定有自己的优点。田老师会针对不同的学生因材施教，有重点的注意某些学生，关注他们的学习情况和生活状况。谈起自己的班主任，电气142郭晶晶说：“田老师不仅传授专业知识，有时候还会教我们一些做人的道理，分享一些他的社会经验，对我们帮助很大。”提起当班主任的经历，田老师告诉我们一件印象深刻的事情：“之前有个学生，很喜欢音乐，经常参加各种活动，学习成绩很差。我当时开导了他很长时间，帮他理清爱好和学习的关系，但当时也是让他继续保留这个爱好，不要随意放弃。现在他上着班，工作表现不错，闲时还会去酒吧唱唱歌，办了吉他教室，教教吉他，算是圆满了。”

针对毕业生就业难的问题，田老师也是尽全力给学生最大的帮助，帮他们解决问题。学生毕业后会因为各种情况来学校找资料、盖章，没有经验不熟悉流程的同学们往往一团乱，田老师会提前帮同学们做好功课，提前准备。准备考研的同学，田老师也会尽量为同学们提供最大的助力，帮忙联系学校，准备资料等。“只要同学们来找我，我就一定会努力去帮，这是身为老师该做的事。”

关于考研和工作，田老师给出了这样的建议：“就按照自己的想法去做，去努力就行了，定好这个目标，不要受其他因素干扰，也不用患得患失，因为每个人的情况都不尽相同，没有人能告诉你哪条路是真正适合你的。”田老师希望同学们定好方向，做好遇到困难的心理准备，至于剩下的，只要往前就够了。

注重创新，实践传承筑栋梁

除了在所任科目上教学时的因材施教，和对班上同学的谆谆教导，田老师还特别重视大学生科技创新和学科竞赛工作。多年来，作为指导教师，他全程参与了学生学科竞赛，暑假和周末加班是家常便饭，学生学科竞赛的成绩逐年提高，在全国大学生电子设计大赛、飞思卡尔智能汽车竞赛等赛事中，指导的学生多次获奖，近三年，取得了国家级一等奖2项，二等奖6项，山东省一等奖30余项的好成绩。

在提及自动化实验室活跃的学习氛围时，田老师自豪地说：“这更多的是一种积淀，是下一级对上一级的传承，虽然现在15级搬到新校去了，让这种传承有了些困难，但学院还是不遗余力地创造条件让15级学生从实验室学到很多东西。”

作为教学副院长，田老师积极参与专业发展，推动专业特色建设，重视学生实践创新能力的培养，先后建立校内外学生实践教学基地20余处。努力促成我院与大唐黄岛发电厂共同建立校企合作理事会制度，为校企合作打造了一个高端平台，同时为学生实习提供了制度保障。组织学生参与大学生电子大赛等重大赛事，在2013年全国大学生电子设计大赛中获得国家二等奖3项，山东省1等奖10项的历史最好成绩，在2015年全国大学生电子设计竞赛中获国家一等奖2项，二等奖3项，山东省一等奖12项的好成绩。为自动化学院的发展贡献了自己的一腔热血。

潜心科研，孜孜不倦做学问

“科研是需要自己踏踏实实做的，来不得半点马虎，半点浮躁。”田老师在科研方面孜孜以求，苦心孤诣。近五年，他参与的科研项目很多，且成果颇丰：有六个在研项目，一个已结题的项目，并主持了铁路转辙机道路监控系统研究、电气伺服控制器研制和气动波纹管驱动超精密定位关键技术研究三个项目，六个在研项目中用于先进焊接机构的气动力/位置伺服系统及其控制方法的研究为国家自然科学基金资助项目。除此之外，田老师还主编了《西门子S7-200 PLC体系结构与编程》和《电气识图与制图实例教程》，并在各大杂志学报上发表了《高精密气动波纹管驱动伺服系统建模与仿真》等20余篇论文。

“工科老师不做科研是不行的，科研的本质还是要回馈给学生，使科研成果让学生受益。”田老师时刻谨记“老师”这个职业的特殊性，搞科研不仅仅是为了自己的学术生涯，更是为了回馈学生，让学生受益。荣誉满怀，著作等身，但田老师的“耿耿园丁意，拳拳育人心”却始终不曾动摇。