刘芸，中共党员，副教授，工学博士，博士后，硕士生导师，我校土木学院教师，青岛市“三八红旗手”，中国钢结构协会结构稳定与疲劳分会第七届理事会理事、钢结构教学委员会第六届委员会委员。

自2008年8月到我校工作以来，刘老师始终扎根教学一线，工作上勤勤恳恳、任劳任怨，不断创新教学方式方法，努力提高自身科研能力，工作效果得到同事和学生的好评。

创新教学 注重实践

“要对得起学生叫我的这一声‘老师’”——这是刘芸执教六年来的工作信条。

刚开始走上教学岗位，一切都是挑战，备课、总结、批作业、写教案……是刘老师每天必做的功课。为了尽快进入角色，她连续两学期全程旁听了国家教学名师王燕教授的课，并积极向学院经验丰富的前辈虚心请教，手写的教案积攒了厚厚的两大本，课本上也对重点和知识点做满了密密麻麻的记号，正是这种孜孜以求的精神，让刘老师的教学水平得到了显著的提高。此外，刘老师每学期都会对自己授课班级进行一次无记名问卷调查，征集学生对教学方法、教学手段的相关建议或意见，她说:“这种方式，既可以让我不断完善自己的教学模式，同时也加强了我和同学们之间的交流与互动”。就这样，刘老师渐渐地摸索出了自己独特的教学模式。

她将课堂教学与课程设计相结合。在课堂教学进行到与课程设计紧密相关的知识点时，提前下发课程设计任务书、指导书，并在授课过程中针对设计易产生错误的知识点进行重点强调，加深学生印象，显著提高了课程设计的教学质量。

刘老师非常注重对学生自主学习能力的培养。在指导学生毕业设计过程中，她将“老师讲——学生听”传统教学模式转化为“学生讲——老师补充、总结、强调”的过程。她会提前告知指定学生下周设计内容，该生提前预习，下周一为全组同学讲解，随后刘老师针对学生讲解过程中出现的错误内容进行纠正、对不足内容进行补充、对重点内容进行强调。“学生由被动接受转为主动学习，极大地发挥了学习主动性。”她说道。另外，刘老师会对学生进行毕业设计阶段性考核，小组成员依次充当答辩学生，其余同学为答辩委，每人均对答辩学生提出问题，答辩学生解答，由答辩委判断回答是否正确并给出原因。每周例行的答辩吸引了其它设计小组的学生参加，学生对知识的掌握牢固程度明显增强。

刘老师注重教学内容的实时更新，通过多媒体素材让同学直观、清晰地掌握复杂的理论知识。她的课程以教科书为大纲，但却不拘泥于书本，经常给学生讲解一些工程实例，开阔学生的视野。作为我校首门国家级视频的公开课《绿色环保的钢结构建筑》主讲教师之一，刘老师全程参与了多媒体制作、课程讲授、视频录制过程，土木卓越工程师121班同学对该课程给出了高度的评价，其中郭海建同学说到:“我对刘老师所讲授的《多姿多彩的大跨及空间钢结构》一课印象非常深刻。那次课中，她以蛋壳、蜘蛛网和蜂巢为背景，给我们带来了椭球形结构、索网结构和网架结构，引发了我们对人与自然关系的深思，让我对钢结构的发展应用产生了浓厚的兴趣，对自己将来的工作也充满了期待。”

潜心科研 争当骨干

刘老师认为，作为一名高校教师，不但需要有良好的教学水平，还应同时具备过硬的科研实力。在已经取得全日制博士学位的基础上，她又申请了博士后研究工作。在博士后工作阶段，儿子的出生让刘老师享受到了初为人母的喜悦，但照顾孩子占用了她大量的精力，为保证圆满完成博士后科研任务，她只能牺牲本就不多的休息时间，她已记不清多少个凌晨还在挑灯夜读、多少个周末在加班中度过……功夫不负有心人，2013年6月她作为我校土木工程博士后流动站的第一批博士后顺利出站。

作为项目负责人，刘老师承担了国家自然科学基金、中国博士后科学基金、山东省高等学校科技计划项目、山东省博士后创新项目等4项纵向课题；作为技术骨干，她还参与了国家自然科学基金《加强式耗能节点钢框架的损伤退化滞回性能及破坏机理研究》和《基于振动响应分析的海洋平台结构损伤监测研究》的科研工作。她参与的科研项目《半刚性连接钢结构体系设计理论、关键技术研究与工程应用》获得山东省科技进步一等奖；《钢结构新型延性节点的抗震设计理论及其应用》获得2013年山东省高等学校优秀科研成果奖二等奖。除此之外，刘老师还发表学术论文20篇，获授权专利4项。由于在科研方面的突出表现，刘老师被聘为中国钢结构协会结构稳定与疲劳分会第七届理事会理事、钢结构教学委员会第六届委员会委员。

“刘老师在科研方面取得的成绩，激励着我们锐意进取，她兢兢业业的工作精神更让我非常感动与佩服，我为自己能遇到这样的老师而感到幸运。”刘老师的学生如是说道。

心系学生 勤勤恳恳

2008年，新婚不久的刘芸老师就只身来到了我校临沂校区工作，繁重的教学任务加之每次来回十个小时的车程让她疲惫不堪，但是看到课堂上学生们求知若渴的眼神，认真学习的身影，她欣慰地说:“这点辛苦不算什么。”虽然教学工作任务重、难度大，刘老师还是抽出课余时间，作为指导教师带领学生成功举办了临沂校区的首届结构设计大赛。

参加工作6年来，刘老师认真履行教师职责，言传身教，以身作则，给学生树立了良好的榜样。她先后两次担任本科生班主任，在班级工作中特别注重培养学生对集体、民族和国家的责任心及自身的进取精神，并本着一颗对学生负责的心来对待每一位学生。在做好学生的思想教育工作的同时，刘老师也很关心学生的生活情况，设身处地为学生着想。她多次把自己的班主任补贴拿出来作为班费，尽力解决学生在生活中遇到的问题；针对班级内品学兼优的特困学生，她在自己的亲戚、同事、朋友圈内积极寻找有帮扶意向的人员，并最终与学生形成“一对一”的帮扶对子，为学生克服了生活上的巨大困难，使之能够全身心投入学习，这种帮扶关系一直持续到该生顺利完成本科学业。

对工作全身心的投入与努力，使刘老师的课堂教学效果和工作水平得到了老师和学生的一致好评，她本人更于2014年获得了校“十大优秀教师”的荣誉称号。刘老师说：“我只是理工大学一个平凡普通的老师，比我优秀的人还有很多，非常感谢学校、老师还有同学们给予了我这么高的荣誉，当然我也知道这份沉甸甸的荣誉背后意味着更大的责任与义务，我将把成绩当作起点、把荣誉作为动力，静心教书，潜心育人，更加努力、更加认真地工作，用知识、汗水去回报这神圣的三尺讲台和我热爱的学生！”