潜心育人为本，做最平凡的园

——记青岛理工大学2014年度十大优秀教师邢丽娟

“ 我并没有咱学校许多知名的专家、学者那样拥有许多傲人的研究成果，我只是自动化工程学院一名普通的老师，在十余年的教书生涯中，把踏实勤恳地教书和悉心不倦地育人作为自己的本职工作而已。”采访之初，邢老师谦虚地向记者们吐露了这样一番心声。

紧贴学生，俯身愿做筑路人

近两年，邢老师主要教授自动化工程学院本科二年级的《模拟电子技术》、本科三年级的《自动控制原理》两门专业基础课程。“教模电这种专业基础课培养同学们的兴趣很重要，只有让同学们听得懂他们才能对这门课程感兴趣，进而对自己这个专业的学习产生源动力”由此邢老师根据自己的理解制定出一套自己的教学方法。在课前，邢老师会先从事先分好的小组中抽查部分小组的作业完成情况，批改统计出出错较多的知识点，并在下一堂课开始时以抽查提问的方式带动大家复习巩固。课下邢老师在批改作业的同时还不断自我总结，“自控原理这样的专业课程更新的速度很快，几乎每年都会有很多变更的地方。在课余时间我自身也需要学习，通过查阅最新的科学期刊，为学生带来最新的知识”针对现在大学生课上虽然思想活跃但未踏实去做的现象，邢老师增加了许多的课堂互动，让更多的同学参与进来。自动化133班于晓桐同学说：“邢老师讲课特别认真，讲集成运放那一部分时通过解释几个比较浅显的小问题去阐述整个晦涩深奥的大问题。邢老师的提问更像是在引导我们去思考感悟，也让走神的同学跟上老师的进度。”

交谈中记者们得知邢老师每年都会担任两个班级的班主任，曾数次获得“优秀班主任”的荣誉，所带班级也获得过“优良学风班”的称号，提起当班主任的经历，邢老师告诉记者一件印象深刻的事情“做了这么多年的班主任，也遇到了许多调皮捣蛋的学生。在前些年，遇到了一位已经放弃学习整日在宿舍打游戏的男生。当时我还有身孕，进出男生宿舍不是很方便。那时候是夏天，我的身体也不允许长期办公，就把那位男同学叫到家里，每次都会苦口婆心地劝他重拾学业，后来那位同学态度上有了比较大的转变，最终顺利地毕业。他画画特别好，在临毕业感谢我的时候送了我一幅他画的画，还用框装裱了起来，很精美，那幅画现在一直保留在我的家里”。谈起自己的班主任建电121班的自动化工程学院学生会主席冯晨说：“邢老师平时会不定期的找我们班挂科的同学谈心，会经常地提供给他们与专业有关的资料，督促他们的学业。关心我们班经济比较困难同学的生活问题，为他们提供助学金申请所需要的资料。无微不至，把我们当成自己的孩子一样。”

作为自动化工程学院的骨干教师，邢老师还牺牲自己的许多课余时间为学院20余名考研生进行《电路原理》课程的考研辅导。参加过邢老师考研培训的安亮回忆说：“邢老师会将电路课程的整个知识体系给我们串起来，能让我记起许多已经遗忘了的基础知识。我报考的学校对电路这样的专业基础课程比较看重，通过考研培训确实能够起到事半功倍的效果。”

除此之外，邢老师还会参与到自动化实验室的建设当中去，“我主要是对同学们所做的项目进行一些指导，他们有时会拿出硬件的图来让我帮忙看，我会和他们一起探讨一下，做一些解释和引导的工作来帮助他们完善自己的设计。软件部分主要是他们自己调试，看到自己的学生一遍遍地检查调试着自己的作品，并最终在电子设计大赛获得良好的成绩，我真心为他们感到自豪。”

针对自己所负责毕业生的毕业设计，邢老师每个周的周三都会召集大家开会，让学生们交流毕业设计的进展以及过程中出现的问题。“毕业设计的题目我们一般会给大家一个范围，也有的同学自己寻找出独特的课题。现在学生的就业压力比较大，往往随大流的同学比较多，我会让他们在有限的时间里在别人的基础上去改进，以达到新的指标要求，争取让我所辅导的每一位同学的毕业设计都有一个好的成绩”邢老师坚定的说道。

心系学院，投身工会争优先

除了进行日常的教育教学工作，邢老师还担任着自动化工程学院的工会副主席，组织学院的老师们在紧张授课、科研之余参加诸如教职工篮球赛、趣味运动会等素质拓展活动。“担任学院的工会主席、副主席这么多年做的其实都是一些小事，期间一直想方设法的让我们的老师们在课下有一个比较好的放松环境，而体育运动在我看来又是比较好的方式，能够让大家更好的团结在一起，让大家慢慢地产生一种对学院的热爱”提起邢老师为学院老师课余生活的丰富所做的工作，自动化工程学院党总支副书记鞠志强回忆说：“作为咱学院每年的优秀工会积极分子，邢老师会对手头的工作负责到底。每次工会组织为老师发一些福利，邢老师会提前统计好，第一时间送到每位老师的手中。如果有老师不在没有送到的会记录下来，抽时间补送，邢老师认真负责的精神也得到了学院其它老师们的认可。”

俯身科研，悉心研究做学问

“要谈科研的话我确实还需要多努力，毕竟自己是一名基层老师，平时做的研究工作不是很多，之前通过总结自己的教学实践，把‘抛锚式教学在模拟电子技术课程中的应用?’的一篇研究论文发表在《中国教育技术装备》上。再就是参与主编了《Pro/ENGINEER 工业产品设计基础与典型范例》这本书，里面主要是对自己日常研究方向的一个总结。”邢老师谦虚地说。

工作之余，邢老师经常虚心向科研水平高的教师请教，积极参与，共同研究，共同进步。“做研究还是比较辛苦的，和大家一起在研究的过程中确实能迸发出不少灵感，经过学院老师们的帮助和支持，在科研的道路上也取得了一些进步，获得过三项专利。”

在采访结束快要结束时邢老师向我们吐露心声说：“说实话，教学是一门良心活，勤恳认真的工作便是我本人对教师这个职业目前的理解。”“师者，所以传道授业解惑也”，邢老师用自己十余载默默耕耘的教学诠释了如何去做一名真正的“师者”。