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师长风范 慈母情怀
——青岛理工大学王玉玲教授事迹材料
1994年,27岁的王玉玲走上神圣的大学讲台,成为一名光荣的人们教师。在近20年的高校教师职业生涯中,忠诚党的教育事业,倾心培育高素质人才,始终把立德树人作为自己不懈的的人生追求,呕心沥血,辛勤耕耘,把一颗赤诚之心和慈母情怀撒播在每一个学生的心田,熔铸在教书育人的行动之中,表现了一名共产党人高度的事业心、责任感和良好的师德风范。
1、教育学生从爱开始。“没有爱就没有教育”,从成为教师的第一天开始,王玉玲教授就把热爱学生作为教书育人的精神支点,像对待自己的孩子一样关心关爱学生的健康成长。经常利用课后时间与遇到困惑的学生谈心交流,积极帮助学生排忧解难,用一颗母爱之心去帮助和感化困扰中的学生,经常让贫困的学生去家中,为他们改善生活,从生活方面帮助他们;遇到生病而又家庭困难的学生,主动出钱为其治病,让离家求学的孩子感到学校大家庭的温暖和老师的关爱,使其能够克服生活困难全身心的投入到学习中,身心健康顺利完成学业,早日成为有用之才。由于社会就业压力的增大,许多毕业生面临就业的困扰,利用平时教学科研所掌握的用人单位的信息,先后为多名学生成功联系就业岗位,有的学生工作一年后,感觉工作不满意,又为其推荐适合他们发展的企业,帮助其实现二次就业,从不认为学生毕业了,老师就完成了任务,在她看来,爱护学生、帮助学生是老师一生的使命。为此,两次被学校评为“学生就业工作先进个人”。
2、爱岗敬业是老师的本分。王玉玲教授把三尺讲台作为自己神圣的生命舞台,先后承担了十余门课的课堂教学和实践教学,注重教学研究,不断提高业务和授课水平,善于运用现代教育理念指导自己的教学实践,重视培养学生的创新实践能力,大胆尝试启发式、讨论式教学,教学效果得到了学生的好评,2006年“创新设计能力培养教学方法和教学体系研究”获校教学成果一等奖,2006,2007年连续获得优秀指导教师二等奖。每年都完成规定教学工作量两倍之多。作为教研室主任还组织教研室老师申请多项教研项目,作为项目负责人组织完成了省教育厅实验研究项目《机械基础实验教学示范中心—创新设计实验基地建设》,并顺利结题。06年参与申请教研项目“机电学院工程机械特色建设”在学校立项获得2万元经费。
作为主讲教师,承担省级精品课程《液压传动》的建设任务,注重方式方法创新,运用先进的教学手段,制作丰富生动的多媒体教学课件,制作的《液压传动》多媒体课件获校多媒体课件制作三等奖,建立课程网络资源,使学生摆脱知识获取的单一性和依赖性,通过教科书、网络和文献等多种方式自觉地获取课程的知识;通过讨论式教学,建立主动性的教与学的关系,教学效果获得学生和同行的高度评价。2008年夏天,胳膊受伤骨折,而课程教学和毕业设计正在进行中,中途更换老师,老师与设计题目以及学生都要有适应的过程,为了指导的学生能够顺利完成设计任务,每天乘坐公交,到校后全身都已被汗水湿透,打着石膏吊着胳膊坚持给同学上课和指导毕业设计,其中一名同学的毕业论文还被评为优秀毕业论文。在授课之余,利用休息时间指导学生进行创新活动,注重培养学生的创新思维模式和创造能力,2005年指导” 无线防盗报警系统”参加山东省挑战杯创新设计大赛获省级一等奖;2010年指导学生参加山东省大学生机电产品创新设计竞赛获一等奖,并被授予优秀指导教师。积极承担了大量的社会工作,担任学院妇委会主任和工会副主席,2010年评为青岛市先进女工工作者;2009、2010、2013获校级女工工作先进个人;2009年度获校级先进工作者;2011年获校级“三八红旗手”荣誉称号。
3、学高方能为师。作为大学教师,没有追求真理、皓首穷经的精神品格,没有渊博的学识和卓越的学术成就,不仅难以获得学生的认可和敬重,老师对学生的示范和影响作用更是无从谈起。王玉玲教授十分注重培养人才和科学研究的融合与统一,以良好的学术品德和严谨的学术作风,倾注大量时间和精力,致力于高水平的学术研究和学术活动,取得了优异的学术成果。先后参加多项国家级科研项目,主持完成多项省部级科研课题,发表学术论文五十余篇,EI检索10余篇,2007获山东高等学校优秀科研成果二等奖;2006,2008获山东省软科学优秀成果三等奖两项;2006,2007获山东省机械科技进步二等奖两项,三等奖一项。先后指导研究生11名,对学生高标准严要求,注重培养学生严谨的学术作风和治学态度,强调原始创新、集成创新和团队创新。在自己的悉心指导和直接影响下,4名研究生以优异成绩完成学业。
4、为人师表是知与行的统一。为人师表是老师崇高的精神境界和价值追求,一时一事不难,难在每一言每一行,难在知与行的融合与统一。王玉玲教授始终把立德放在首位,作为树人之基树人之魂。作为党员教师,始终以优秀党员标准严格要求自己,保持共产党人优秀的道德品质和浩然正气,在教学科研和社会服务中发挥模范带头作用,多次被评为优秀共产党员。在教书育人方面,坚持重言教更重身教,自觉用师德规范要求自己,要求学生做到的自己首先做到。注重学生思想品德的培养,教学生做事更教学生做人,释疑解惑,行为人范,成为学生爱戴的良师益友和人生成长的领路人。
王玉玲教授的事迹或许很平凡,但蕴含在平凡之中的师长风范,践行在平凡之中的慈母情怀,正是新时代大学教师的师德之魂。