设身处地为学子 春风化雨引路人

———记青岛理工大学十大师德标兵获得者王先鹿老师

“我们所做的一切都从学生的角度思考，为学生服务。学生需要什么，我们给什么，倾其所有。”王先鹿老师是这样说的，也是这样做的。

王先鹿，副教授，硕士生导师，任职我校商学院会计系主任，兼任教工党员一支部支部书记。在教学中，王老师孜孜不倦，默默奉献，深得学生的喜爱，成为学生的良师益友。在科研中，王老师十年一日，严谨刻苦，不断提高自身教学科研素质，并取得了突出的成绩。

严谨有趣，教风刚柔并济任教多年，王先鹿老师已形成了一套自己的教学风格。王老师的教风在私下被学生们称为“刚柔并济”。从言谈举止中就能感受到老师那种严谨又不失幽默的风格。准确的用词，认真的态度，巍峨的气度，让人不自觉的便恭敬起来。同时，那和蔼的语气，儒雅的谈吐，广博的见识，又使人恭敬却不疏远，更添一份爱戴。这也是王老师任教多年形成的人格魅力。

14级会计2班的赵依诺说：“上王老师的课不会困。老师讲知识很准确，专有名词用的严谨，但是并不难懂，因为讲课方法很幽默生动，容易理解。”王老师为了让同学们更透彻的理解，他会把知识由理论化转为口语化，案例化，同时，为调动同学们的积极性，王老师更是幽默地开玩笑，使用网络用语等，“别把自己搞的太庄重，那样学生们都不敢说话了。”老师常常在课堂上打趣道。

“学校目前的课堂模式为一节课一百多人，虽然学习氛围较高，但我们照应不过来，同时人太多，有些问题可能讨论不开。一贯的讲授制会造成学生疲劳，我更希望可以翻转课堂，我可以坐在学生之间，和学生一起讨论而不是只有我一味地讲。”对于这种担心学生听课疲劳的问题，王老师也积极的想着办法。“尽量使课堂有意思，抓住同学们的注意力。提问、讨论，课件也做的生动一些，效果还不错。”

在课下，老师也与同学们有许多交流，例如建立班级QQ群，有问题可以尽情的讨论、提问。QQ上的老师更加贴近同学的生活，更受同学们的欢迎。同教研室的老师也表示：“王老师不仅备课严谨认真负责，讲课幽默生动有趣，还经常能看到学生去问问题。”

润物无声，育人亦师亦友教书和育人，从来都是并重的。对于王先鹿老师来说，更是如此。“对待学生，要以诚待人，用心交心，多多交流。教育学生，要多加引导，不能强硬，润物无声。每个学生潜力都很大。不需要强硬的指示。有时候他们看上去颓废了，也只是一时的迷茫。这时，我就去引导他们找到方向，接下来，就是顺其自然。”

王老师讲到“以前有个学生替考被抓住，取消了学位。我给他说，要不就重新高考，要不就考研。他成绩不太理想，我以为他会选择高考，没想到，他后来两年发奋图强，最后真的考了一个好的研究生。”王老师强调说：“学生的潜力都很大，一定要站在他们的角度为他们考虑，好好引导。”

除此以外，王老师还十分注重学生的情商教育。一位毕业生学姐说：“多亏王老师总给我们强调，企业很看重综合素质，待人接物的能力，对竞争的态度，对细节的把握，对事物的胸怀，最重要的还有善良的心。这些话，对我们从业帮助很大。”在教书育人上，王老师坚持身正为范的准则，“以身作则，言传不如身教，只有我做好了，才能潜移默化的影响他们，达到润物无声的效果。”

王老师十分尊崇儒家的修身之道，儒与义。做一位儒师，给学生做好典范。的确，王老师亲切自然又富有感染力的儒者气质，熏陶着周围的人，这也是王老师受同学们欢迎的原因之一。14级会计4班的李政翰说：“王老师对我们的教育绝不是只有功课上的，还有许多生活上的问题也可以得到帮助，学业不顺可以找老师谈心，实习方向可以向老师询问。王老师一点架子都没有，帮我们忙总是尽心尽力。”

增加学生的校外知识，培养学生的实践能力也是王老师比较关注的地方。王老师已经着手做会计专业实践的研究，他走访了4所高校3个大型国有企业，努力发展校企合作，为学生提供更多的实习机会。目前，在他帮助下，会计学专业组成若干个创业、创新和实践团队，其中“青岛理工大学财务服务中心团队”正在孵化基地进行创业与实践。此项活动不仅增强学生的动手能力，而且指引团队带动其他同学参与。

“亦师亦友亦家长，生活学习引路人。”这是学生们对王老师的印象。桃李不言，下自成蹊。王老师以身作则，润物无声的育人之道，深深地感染着学生。

涉猎广泛，科研硕果累累作为一名高校教师，王先鹿老师不仅有良好的教学水平，关爱学生的情怀，同时还具备了过硬的科研实力。本着科研能力可以提高教学育人质量的思想，王老师在科研方面积极申报课题，开展课题研究。自工作以来，王老师负责和参与科研课题项目近20项。

王先鹿老师指出，在科研过程中，要积极参与社会服务活动，不断提高自身社会影响力。和财政局、村支书、统计局联合进行会计人员后续教育活动等，都收到了良好的效果，受到了各方好评，提高了学科专业在区域的影响力。老师在平常的教学中也积极撰写教科研论文，努力进行课程建设，编写课程教材，基于学分制要求重新修订了教学计划，为人才培养提供了依据。王先鹿老师本着“全面、周到、广泛”的原则，在科研上处处尽心，遍地开花，硕果累累。“希望能够为企业、学生、学校多做点贡献，这也是我们的责任，应该做的。”王老师谦虚地讲到。

在谈到任教多年的感受时，王老师只说了两个字：责任。对于王老师来说，作为一名教师，身上的责任重于山。“教师不像别的职业，更多的是要从心底真心要为学生服务。道德和责任是最好的标准。”老师还谦虚地说：“其实我觉得我不应该得这个称誉，觉得自己很多方面都做得不够好。”正如爱因斯坦所说，使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才，王老师用实际行动为我们解读作为一名高校教师的师德规范。