为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强理学院教师师德师风建设，根据学校《关于在全校教职工中开展师德建设教育活动月的通知》，结合理学院特点，我院在九月份开展了丰富多彩的师德建设教育月活动，现将活动开展情况总结如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，以提升教师思想政治素质、职业道德素养为目标，通过开展师德建设教育月活动，进一步引导广大教职工忠诚党和人民的教育事业，坚守为党育人、为国育才的使命担当，认真履行教师神圣职责，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，为教育强国建设、为学校事业高质量发展贡献力量。

二、精心组织部署，确保活动实效

学院高度重视本次主题教育月活动，成立由学院党委书记、院长担任组长，分管副院长担任副组长，各系（部）主任、党支部书记、分工会委员等为成员的师德建设教育活动月工作领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和督促落实，结合理学院学科特点和师资队伍现状，制定了切实可行的实施方案，统一思想认识，明确活动要求，确保各项工作有序推进、全员参与。

三、活动内容丰富，形式创新多样

（一）强化理论武装，筑牢思想根基

组织全体教师深入学习关于教育的重要论述、高等教育相关政策法规以及《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件。以系（部）为单位开展集中学习和研讨交流，引导教师深刻理解内涵，把握精神实质。

9月3日上午，全院教师集中观看纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式现场直播，此次活动，不仅是一次深刻的爱国主义教育，更是学院凝聚专业共识、锚定育人方向的“思想动员”。教师们纷纷表示，将以此次活动为契机，把“阅兵精度”所蕴含的严谨态度、责任担当融入新学期的教学工作中，不断提升教学科研团队的凝聚力与战斗力。

（二）突出典型引领，弘扬高尚师德

根据《青岛理工大学师德标兵评选办法》（青理工工会【2021】4 号）文件规定要求，开展“青岛理工大学第七届师德标兵”评选活动。理学院通过深入挖掘师德师风先进典型，选树了陈凡秀和史鹏作为师德标兵候选人，两位教师教学成果显著，在近三年教学质量评价中排名位列前50%，师德高尚，能以人格魅力和学识风范教育感染学生，行雅正，举止文明，自尊自律，清廉从教，对学院教育教学工作贡献较大，推荐陈凡秀和史鹏参加学校师德标兵评选活动。学院同步开展形式多样的宣传活动，分享优秀教师、教书育人楷模的在教书育人、关爱学生、严谨治学方面的实践与感悟，用身边人、身边事教育引导广大教师见贤思齐。

（三）重视讨论交流，积极解放思想

9月10日下午，理学院以系部为单位开展“本科教育教学思想大讨论活动”暨教师节茶话会活动，学院党委班子成员深入各系部，以教师节茶话会为形式，以应用研究型人才培养目标达成的实施路径，顶级课程、交叉课程、智慧课程建设方法，以微专业等形式实现学生“多专多能”发展具体措施，工程力学博士点申报策略等为主题，开展解放思想大讨论，就学院高质量发展进一步厘清思路、凝聚共识、创新措施，为学院发展凝心聚力。学院党委书记范晓光，党委副书记、院长孔亮逐一走访各系部，为老师们送上节日祝福的同时，参与各系部讨论活动，共话学院发展。在庆祝教师节的欢快氛围中，各系部教师纷纷表示，要全面投入学校、学院教育教学改革发展大潮中，构建高质量教育体系，培养新时代一流人才。

（四）弘扬教育家精神、践行育人使命

为深入贯彻落实新时代教师队伍建设的系列要求，大力弘扬以“心有大我、至诚报国”为核心的教育家精神，切实筑牢教师队伍的师德师风根基，理学院以“弘扬教育家精神、践行育人使命”为主题，组织全体党员教师开展专题党日活动，围绕学习教育家精神、汲取先进典型力量、深化课程思政建设等主题进行了深入研讨与交流。学院各党支部将以此次活动为契机，持续深化师德师风建设，引导全体教师以先进典型为榜样，不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力将课程建设成为专业知识传授、工程能力培养与价值引领有机融合的示范课程，为培养更多具有家国情怀、工程素养和创新精神的优秀人才贡献力量。

四、活动成效显著，达到预期目标

通过为期一个月的集中教育活动，我院师德建设工作取得了阶段性成效：

1. 思想认识普遍提高：广大教师对新时代师德要求有了更全面、更深刻的理解，对“教师是人类灵魂的工程师”这一角色的内涵认同感进一步增强，立德树人的使命感和责任感得到提升。

2. 行为规范更加明晰：教师们进一步熟悉和掌握了职业行为规范与禁行性规定，明确了师德底线，在教学、科研、管理、服务等各项工作中自觉规范自身言行。

3. 榜样作用有效发挥：通过先进典型的宣传，激发了教师们争做“四有”好老师的热情，形成了学习先进、崇尚师德、争当模范的良好风尚。

4. 制度机制得到完善：活动推动学院进一步梳理和完善了师德考核、评价、监督、奖惩等相关制度，为构建师德建设长效机制奠定了基础。

5. 育人氛围日益浓厚：全院范围内关心学生成长、潜心教书育人、注重言传身教的氛围更加浓厚，和谐奋进的学院文化得到进一步巩固和发展。