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张效伟,理学院副院长,工程制图教学团队负责人,青岛市教学名师,青岛理工大学教书育人楷模,青岛理工大学优秀教师,青岛理工大学青年骨干教师,青岛理工大学优秀研究生管理工作者,山东省工程图学学会常务理事。山东省一流课程负责人,山东省课程思政示范课程负责人,山东省教改重点项目负责人。
1.教学工作结硕果
主讲工程制图、三维建筑设计、阴影透视等课程,年均课堂教学工作量超400学时,教学效果一直优秀。主持山东省教改重点项目1项,面上项目3项;主持山东省一流课程1门;主持山东省课程思政示范课程1门;主持国家高等教育智慧教育平台课1门;主持山东省在线开放课程1门;主持山东省成人高等教育数字化优质课程1门;主持校级课题15项,其中重点课题4项;主编教材8部;指导大学生创新创业训练项目13项。获山东省优秀教学成果特等奖1项,一等奖2项,二等奖1项,青岛理工大学优秀教学成果特等奖2项,二等奖2项,三等奖5项;山东省优秀共享课二等奖1项;青岛理工大学中青年教师讲课比赛一等奖第一名,多媒体大赛一等奖,优质数字化教学资源大赛一等奖,课程思政教学比赛二等奖,信息化教学大赛二等奖,微课大赛二等奖;全国和山东省大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛优秀指导教师,全国CAD技能考评先进工作者。
2.立德树人育桃李
坚持立德树人根本任务,坚守为党育人、为国育才使命。把立德树人融入教书育人全过程。2021年主持的“产教融合下的研究生思想政治教育多元协同柔性育人模式的研究与实践”获批山东省研究生教育教学改革研究项目,主持的“助推‘双高’建设的思政教育多元协同柔性育人模式的研究与实践”获批青岛理工大学2021年度基层党建创新项目重点课题。2020年主持获批山东省教学改革研究项目重点课题“基于一流课程建设的成果导向多元协同创新教学模式的研究与实践”,2020年主持获批山东省教育科学规划项目“人工智能背景下的三维数字化设计产学研赛用协同育人创新机制研究”,2021年主持的《工程制图》获批山东省首批课程思政示范课程,2022年获青岛理工大学课程思政教学大赛二等奖。2022年参与的“入脑入心 铸魂育人:‘六合六全’课程思政改革与实践”获山东省优秀教学成果特等奖。
3. 一流课程上水平
2019年主持的《工程制图》获山东省首批线上线下混合式一流课程,国家级一流课程正在评审中,2021年获山东省课程思政示范课程。2018年建成《土建工程制图》山东省在线开放课程,2021年建成国家高等教育智慧教育平台课程。优化课程体系,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维,以提升课程的高阶性。立足目标导向,加强过程管理,产学研赛用多元协同,培养学生的实践能力和创新能力,以突出课程的创新性。多元分类考核,增加了课程的综合性和应用性,增加课程的挑战度。2022年主持的“基于一流课程和课程思政建设的成果导向多元协同创新育人模式的研究与实践”获青岛理工大学优秀教学成果二等奖。
4.教学成果显实力
根据教学经验和教学效果,凝练教学成果,影响、辐射、带动更多的教师参与教学改革,应用教学成果,以更高效地为党育人、为过育才。在2007年、2009年、2012年和2014年主持获青岛理工大学优秀教学成果奖的基础上,2021年主持的“基于一流课程和课程思政建设的成果导向多元协同创新育人模式的研究与实践”获青岛理工大学优秀教学成果二等奖。2022年“固本强基,科创研学,多维协同的机械工程一流人才创新培养模式探索与实践”获青岛理工大学优秀教学成果特等奖和山东省优秀教学成果一等奖,“入脑入心 铸魂育人:‘六合六全’课程思政改革与实践”获山东省优秀教学成果特等奖,2018年“双创驱动的工科高校教产赛研用五阶融合提升的人才培养模式构建与实施”获山东省优秀教学成果一等奖。
5. 党建引领争模范
作为教学团队负责人,始终聚焦党建主体责任,扎实推进党建与思想引领工程,带领支部党员和团队成员,发扬先锋模范作用,打造“制图美育”党建品牌。指导学生参加全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛获奖近300项,所有团队成员都被评为优秀指导教师。指导学生参加大学生创新创业训练计划项目14项。2021年获批青岛理工大学“双带头人”教师党支部书记工作室,2021年获青岛理工大学先进基层党组织,2020年获青岛理工大学先进女工集体,2022年获青岛理工大学先进集体称号。主持的“助推‘双高’建设的思政教育多元协同柔性育人模式的研究与实践”获批青岛理工大学2021年度基层党建创新项目重点课题。
张效伟“三尺讲台育桃李,一支粉笔写春秋”,从事高等教育17年,立师风树师德铸师魂,兢兢业业任劳任怨,发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的“三牛”精神,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。在学院工作、学生培养、教学任务、教学改革、团队建设、平台建设等方面都取得了较好的成绩,真正起到党员领导干部先锋模范带头作用。