随风潜入夜，润物细无声

-----记青岛理工大学十大优秀教师唐画女

唐画女，青岛理工大学外国语学院讲师。自2006年任教以来，她爱岗敬业、严于律己，始终坚守在自己的岗位上。她是讲台上的百变讲师，是同学们眼中的良师益友，在这一平凡又伟大的岗位上，她如同绵延的春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。

唐画女老师工作突出，被评为青岛理工大学2016年度十大优秀教师。

专注教学，灵动课堂

“老师这个职业是我一直的梦想。”在谈起为什么要从事教师这一职业时，唐老师如是说，“从小到大，我遇到了各种类型的老师。有几位老师对我的影响很大，所以，在学生时代，我就想成为一名对学生有帮助的好老师。”也正是因为这样，教师这份工作对唐老师来说从来都不是一种单纯的谋生手段，而是一份需要去尽心对待的终身从事的事业。

作为一名老师，唐老师从不拘泥于传统的课堂模式和教学方式，而是一直寻求更多元、更高效的教学模式。随着社会的发展，外语专业的教学内容更新较快，经常会更换教材。为了使同学们更好的理解和掌握，唐老师每次都会花很大力气去备课，同样一门课程，根据学生特点不同，教学内容也在不断调整，教学方法也在不断改进。就像唐老师说的：“在几年的教学中越来越感觉到，教学方法没有最好只有更好，具有无限提升的可能性。这个不断探索的过程虽然很辛苦，但也带来了成就感。”功夫不负有心人，在唐老师的努力下，教学变得深入浅出，课堂也变得格外有趣。同学们都很喜欢上老师的课，并亲切的称呼她为“糖糖老师”。

唐老师的学生告诉记者：“糖糖老师讲课格外细致，而且特别耐心。有很多混淆点都会认真的帮我们区分，有的知识点我们记得不牢固，老师总是不厌其烦的帮我们巩固并教给我们巧记方法。”不仅如此，唐老师在课下也会及时的为学生答疑解惑。不管多晚给老师发信息，老师只要看到了就一定会回复，直到学生理解。

“唐老师教我们听力，我很喜欢唐老师的课。唐老师很温柔，声音听起来就如沐春风，不仅是课内知识，还会帮我们课外拓展，还有一些日本的见闻等等，真的是特别特别好的一位老师。”唐老师认为，日语专业不只是语言学习，更重要的是为学生提供了对异质文化接触、深层次理解以及对本国文化反思的机会，学习跨文化交际的思辩方法。“怎样在全球化的今天做一名有国际视野的中国人，我们要做的并非是提供答案，而是为学生提供思考的契机。”

唐老师也常常告诉学生，大学的四年也许会决定你今后的人生格局，所以不要虚度，要多学习，勤思考。

科教结合，成绩斐然

对于科研，唐老师做出了这样的注解：“教学和科研都非常重要。教学是教师工作的本职和基础，科研是教师工作的升华。理想的状态是把科研与教学结合起来，以科研促进教学。”

2009年，通过前期积累与努力，唐老师得到国家教育部和日本国际交流基金的支持，入选中国高校日语教师研修团，去日本研修二语习得以及国际上先进的教学法。回国后，经过深思熟虑、精心设计教学方案，将当时新兴的“合作学习”等理论结合课程、学生的实际情况，在教学上进行了大胆的尝试。使得传统的、一成不变的课堂焕发出生机，调动了学生学习积极性，提升了学生自主学习和同伴合作交流的能力，受到学生们的一致好评。

2011年，唐老师申请校级教改项目《日本文学教学中学生自主学习能力的培养》并顺利结题。教研论文“同伴阅读在日本近现代文学选读课上的应用”在《山东外语教学》上发表，并获得我校优秀教研论文三等奖。2012年7月，在第7届中国日语教师培训班上，唐老师作为特邀嘉宾，面向来自全国的日语教师分享与交流了教学方法和经验。2012年，唐老师获得我校第八届中青年讲课比赛一等奖。

取得了这样的成绩后，唐老师并没有停下脚步，继续不断摸索、创新更加有效的教学方法。通过观察，她发现学生中间越来越多的依赖电子产品，如果能将这股潮流与学习结合起来，将会事半功倍。在查阅大量的资料之后，唐老师认为，“翻转课堂”的教学方法可以在某些课程上进行尝试。于是，在日本近现代文学选读课上首先采用了此方法。此方法改变了传统文学课教师讲解为主、学生唯书唯上的单调模式，学生在课下通过网络随时随地对作品进行导向性阅读，课上分组讨论。这样既调动了学生积极性和参与度，又锻炼了他们的思辨能力和表达能力。通过这种方式唐老师更是发现，平时课堂上不爱发言的学生反而有着更加独到的见解。

2014年，唐老师主持的《翻转课堂教学模式在外语教学中的可行性研究》申请到学校发展与改革课题，在学校的大力支持下，此课题于2015年顺利结题。

唐老师认为，在这个互联网发达的大数据时代，教师对网络和多媒体的灵活应用是必不可少的。作为教学手段的有益补充，唐老师积极钻研慕课、微课等新兴网络教学的特点，主动参加网络培训进行学习，并且发现其中利弊，总结出适合日语专业的网络教学形式，并于2014年获批了《日语专业基础阶段中级技能培养精品课程群基础日语IV》的校级精品课程，利用学校教学平台进行了课程建设。唐老师积极研究微课的制作，2015年获得了青岛理工大学第二届微课大赛暨第三届优质数字化教学资源大赛二等奖；同时获得山东省第二届本科高校教师微课教学比赛三等奖。

春风化雨，润物无声

唐老师身体力行，为“老师”、“ 学者”这两个词给出了最好的定义。可她所做的远不止这些，面对着从四面八方而来离家久居的学子，她又怎会只是一个老师？

在十多年的教学生涯中，令老师印象最深的是，有一位学生，入校不久后母亲就不幸去世了，作为老师，唐老师思考了很久该怎样帮助她。唐老师知道，说什么大道理是没有用的，于是就尽力多陪伴在那位学生的身边，等她渐渐打开心扉，听她倾诉，让她感觉到温暖，等她慢慢走出阴影。

还曾经有名大一的学生，调剂到日语专业，说话带有很重的口音，对日语学习有很大的影响。他有些破罐子破摔，甚至不去上课。通过了解，唐老师牺牲自己的时间，单独找他补课，挨个纠正发音。就这样整整一个学期，那名学生终于在考试中顺利过关，找到了自信。后来，那名学生顺利考上了研究生。毕业后，他主动找到唐老师，说幸好大一时没有被放弃，否则估计大学都不能毕业。

这只是令人印象深刻的两件小事，唐老师真正做的还有很多很多，她对学生的关怀细致入微，很多学生都说，她像姐姐，也像母亲。

日语151班的王娜同学对此深有感悟，她说：“刚上大二的时候我一时不适应新的上课模式，很多内容都听不懂，就特别焦虑。那时候给老师打电话，老师一直安慰我，帮我排解，还教我一些学习的小方法。糖糖老师作为我们宿舍几个的导师，经常会会到宿舍跟我们聊天，聊聊最近的学习生活等等。老师在生活和学习上都给了我很大的帮助。”

“还有一次，我舍友要参加作文比赛，就把写好的文章拍给糖糖老师，想请老师帮忙修改。那时候已经很晚了，而且老师还在国外，但是没多久老师一个国际长途就打过来了，帮舍友批改作文，一直到深夜十二点。中间还一直担心有没有打扰到我们睡觉，虽说我们宿舍一般睡的晚，但是老师毕竟和这边隔着一两个小时的时差，那边也凌晨一两点了。糖糖老师对于我们尽心尽力，我们一直都很感谢她。”
对于唐老师的这些辛勤的付出和成就，她本人却处之淡然，她所表达的就只有对学生和同事的感谢。桃李不言，下自成蹊。唐老师对学生的爱如春风化雨，温暖着每一个人；她对这份工作的热爱，始终如一的坚持，更在她教育事业的蓝图上，绘出红日冉冉。